＊芒種雨寫作天地＊

這本張曼娟的《鴛鴦、風月書》甫一出版我就下訂了，只是一直到現在才有空看。

從高中開始我就有閱讀散文的習慣，卻在大學時期才接觸到張曼娟老師的作品。

高中時我看的是簡媜老師的作品，閱讀的第一本不是大學生活中充滿少女情懷的《水問》，而是細膩描寫女性內心世界的《女兒紅》，《水問》是我到很後期才看。同樣是花樣年華的年紀，我居然在看有點超齡的內容，同學都覺得不可思議，問我讀後感想，表情更是詫異。

到了大學開始讀張曼娟老師的作品，第一本是《愛情，詩流域》，愛讀詩的我毫不猶豫買下這本，老師筆下的一字一句是如此優雅從容，讀到某一段落就能喚醒記憶的片花，即使是不願想起，但那痛楚彷彿透過老師的文字減輕許多。因此我不知不覺成為老師的小小粉絲。書架上的散文書，曼娟老師的可比簡媜老師的還多呢！

這本《鴛鴦、風月書》的封套花布是由老師親自挑選，此花布現已絕版。我看到那裝禎設計馬上聯想到以前學校教的裝禎課程，那算是進階版了。古典絕版花布、我熱愛的裝禎書、又是曼娟老師的作品，怎能不買呢？

這邊先簡單放幾張照片，更多特寫照請至相簿http://luka8065.pixnet.net/album/set/16167728

此套裝含《鴛鴦紋身》與《風月書》兩本，今天先寫《風月書》的心得(或評論？我不太懂怎麼分類這次的寫法，還請各位給予建議)，《鴛鴦紋身》會另外寫一篇。

《風月書》的內容分為花、風、月、雪、消息、玫瑰手札這六部分，我對花、月、雪這三部分各一篇特別有感觸，在此跟各位分享。我會先擷取文中某段落，再寫個人心得。

【花】〈蝶戀花〉(p.16~17)

……我甚至願意拆卸翅膀，捨棄飛翔，當妳凋萎變伴隨著一同死亡。

而妳拒絕與我相戀：「看看我身旁的她，因為愛上一隻癲狂的蝴蝶，憔悴如斯。」

妳堅持作一朵沒有戀情的花。

我只好做一隻憂傷的蝴蝶。

那花，為何要如此堅持呢？甘願把自己全部的情緣全部斬斷，宛如經過特殊工法製成的不凋花，雖有鮮亮的色澤卻沒有花粉與香味。

我想這是不得不做出的選擇吧，在這世風日下的時代。

如果在未來的某一天，我遇到這隻蝴蝶，我也會這樣回答他。

我怎麼知道，你是那癲狂的蝴蝶，還是癡情的蝴蝶呢？

我怎麼知道，你會不會從癡情的蝴蝶變成那癲狂的蝴蝶呢？

尤其在這世風日下的時代。

【月】〈托定天邊月〉(p.84~85)

我們興高采烈的情緒，突然黯黯地沉下去，並且看見等在黎明的分別。

……

你振作起精神，將手掌朝上，放在玻璃窗上，像是托住了月亮。

瞧！我托住它，不教它下沉。

好傻！我笑起來。

你並不笑，認真地看著我。

「我能做的，只有這個。」

我知道，你畢竟不會開口留我。

文章裡的女生認為「你愛我就會挽留我」，而男生沒有開口，只托住了月。

托月，難道不也是另一種挽留的方式嗎？

只是少了點勇氣，多了點暗喻。

「我能做的，只有這個。」他想留她，卻深怕留不住。他沒有勇氣下賭注，賭會有奇蹟。

他萬萬沒想到，女生多麼不想離開啊！只要他開口，她必定會留在這一輩子。

如果是另一種情況呢？

男方想留她，也敢於留她。但現實不允許他的任性，才會用托月的方式告訴她：

我很愛妳，但我們不能在一起。

而女方卻解讀成：

你不愛我，所以你沒有開口留我。

一個托月之舉，擁有無限想像。

【雪】〈承諾〉(p.116~117)

這是我第一次看見雪，如此淒絕美絕，像一種殉情的姿勢。

「請妳記得。」你在我耳畔說：「也許妳會忘了我，但，不要忘了這個景象。」

我聽見你的哀傷，我感覺到你灼燦似火的眼光，但，我並沒有許下承諾，因為恐怕它像雪花一般融消了，在季節的變換中。

我不用言語，而要用一生作為承諾。

真正的承諾、真正的誓言若只用言語未免太輕了。

自古至今，有多少山盟海誓，抵不過時代的殘酷、外界的魅惑而化作泡沫？

只吐出個「好」字，承接不住這撼動人心的雪景背後的心意。

付出多少心意，就要用多少誠意相待，才能忠實呈現這份承諾的價值。

而她選擇用一生實踐。

如果是我，會用甚麼作為承諾呢？

我不敢用一生，因為我無法預知風象星座的自己會在哪裡停留。

我也無法預知此人值不值得我停留。萬一這一刻覺得值得，下一秒發覺是被矇騙而判斷錯誤呢？

如果此生有幸真能遇到值得我停留、做出承諾的人，我想我會用自由實踐吧。

但在這時代，我確定我還會漂泊好一陣子呢。

《風月書》還有很多篇會令人的心產生漣漪，我挑的這三篇看了全文會更有感覺。有興趣的人可以去書店翻閱，畢竟《風月書》和《鴛鴦紋身》這兩本是以前就出版的作品。

如果想一次珍藏兩本，就直接買這古典封裝版吧！花布的款式與裝禎的設計充分呼應這兩本作品的調性。

今天先到這裡，我們下篇見。